教養教養，每個人都知道教養很重要，但與特殊需求孩子互動的過程中，發現有些家長常常搞不懂教養是什麼?教養一般分為教育與養育
"養育"您可以看成是提供學習機會給孩子，過程中孩子可能是被動的接受被給予的訊息，又或者是帶點主動的獲取訊息，只是這主動獲取訊息的內容都以孩子的個人需求為主。如我提供吃喝住玩給孩子，但過程中孩子只要有動就好了。例如肢障的孩子，若你拿積木給他，讓他自己玩，那這位孩子一定幾乎從頭到尾都只用他優勢邊去進行操作。若換成是自閉症孩子，，那他有可能就會一直以他熟悉的遊戲方式反覆遊玩。
那他們這過程學到了什麼?肢障的孩子學到的可能是優勢編越來越強，最後弱勢邊就越來越不想用。那自閉症的孩子呢?就有可能會來越陷入自己的世界，越來越固著囉!!!
"教育"指的是製造機會讓孩子去學習，過程中孩子雖然是被動接受突然的變化或要求，但也因為突然的改變或是刺激而必須讓自己成為主動的學習者及問題解決者，這過程中孩子需要不斷的學習與思考以讓自己足以應付外界的訊息，因此孩子就能不斷的成長。
例如肢障的孩子，若你拿積木給他，你希望他將兩個積木組裝或拆解，那他就一定要想辦法用到兩隻手或是身體的其他位置。若換成是自閉症孩子，當他以他熟悉的方式進行排列時，這時你突然改變他的順序或是加入/取走一塊積木，那孩子又會有怎樣的表現呢?
上治療課我幾乎不給家長作業，唯一的作業就是多帶孩子出去玩，出去玩並不是只是帶孩子去某地待著，而是玩的過程，您讓孩子獲得了什麼樣的刺激?
有一次跟家長出遊，我帶這位孩子去水塘碰個水後就交還給孩子的媽媽，希望由她接手陪孩子玩玩水，這時因為我要先回餐廳吃午飯，等到吃完午飯後出來，發現這孩子一個人反覆地往水塘衝進去又爬起來，又衝又爬的，一個人玩的不亦樂乎，這時我也沒介入只是想觀察這爸媽接下來怎麼做，這時爸媽在做什麼呢?在旁邊看著他們的寶貝兒子玩得很開心，一直玩一直玩，玩到爸媽終於受不了要讓孩子起來，這時孩子起得來嗎?這時的他已經陷入自己的世界了...
教育與養育對於我們的孩子都非常重要，但因為我們的孩子是有特殊需求，他們並不像一般孩子"你不教他，他自己也可以自己學會"，所以家長更要學的是懂得製造機會教育孩子。
Search